Model Pembelajaran Kreatif Dan Produktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas X Akuntansi Dan Keuangan Lembaga SMK Negeri 2 Palu Tahun Pelajaran 2019/2020

Abstract

Model Pembelajaran Kreatif dan Produktif ini, secara teori dapat meningkatkan hasil belajar. Oleh karena itu rangka meningkatkan kualitas pembelajaran dan sebagai usaha meningkatkan profesionalisme guru dalam proses pembelajaran menjadi lebih baik lagi pada dasarnya guru harus terus menerus melakukan tindakan melalui proses penelitian agar dapat mengelola proses pembelajaran yang komulatif, partisipatif dan demokratis sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan mengkondisikan proses pembelajaran yang kondusif. Dalam konteks ini termasuk menerapkan model pembelajaran kreatif dan kondusif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar belajar sejarah pada siswa kelas X Akuntasi dan Keuangan Lembaga di SMK Negeri 2 Palu. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode penelitian PTK yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada kegiatan prasiklus presentase ketuntasannya hasil belajar siswa adalah 30,76%. Setelah dilakukan tindakan, hasil belajar yang diperoleh siswa pada siklus I meningkat dengan presentase siswa yang tuntas 62,86%, dan pada siklus II hasil belajar nilai siswa menunjukkan menunjukkan adanya peningkatan yang lebih baik. Hal ini dilihat dari presentase dari tingkat ketuntasan pada siklus II adalah 85,71%. Dengan demikian pembelajaran kreatif dan produktif, dapat meningkatkan hasil belajar sejarah pada siswa kelas X Akuntasi dan Keuangan Lembaga di SMK Negeri 2 Palu