Perbandingan Hasil Belajar Fisika antara Model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) dengan Model Pembelajaran Student Teams Achievment Division (STAD) pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Ampana Kota

Abstract

Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbandingan hasil belajar fisika antara siswa yang mengikuti model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) dengan model pembelajaran Student Teams Achivment Interaction (STAD) . Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi, dengan desain penelitian “the non ekuivalen pretest-posttest design”. Populasi dalam penelitian  adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Ampana Kota, dengan sampel penelitian Kelas X_D sebagai kelas eksperimen A dengan jumlah siswa 26 orang dan kelas X_E sebagai kelas eksperimen B dengan jumlah siswa 25 orang. Hasil analisa data yang  diperoleh adalah hasil belajar fisika, pada kelas eksperimen A skor rata-ratanya 12,65 dengan standar deviasi 2,38 dan kelas eksperimen B skor rata-ratanya 9,76 dengan standar deviasi 2,25. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis diperoleh = 4,44 sedangkan untuk  = 2,00. Hal ini berarti bahwa hasil pengujian hipotesis berada diluar kriteria penerimaan H₀. Terima H₀ jika  -2,00 < t < 2,00 dan tolak H₀ dalam hal lainnya. Di dapat bahwa = 4,44 berada diluar daerah penerimaan H₀. Jadi dengan demikian H₀ ditolak dalam taraf nyata α = 0,05 dengan dk= 49. Sehingga hipotesis H₁ diterima. Ini berarti bahwa terdapat perbedaan hasil belajar fisika antara siswa yang mengikuti model pembelajaran Aptitude Treatment Interaction (ATI) dengan model pembelajaran Student Teams Achivment Interaction (STAD)

Kata Kunci : Aptitude Treatment Interaction (ATI), Student Teams Achivment Interaction (STAD), Hasil belajar