Penerapan pembelajaran Pola SEQIP terhadap Multi Representasi Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Palu

Abstract

Pembelajaran pola SEQIP berkaitan kegiatan laboratorium, observasi dan eksperimentasi. Tujuan penelitian adalah meningkatkan kemampuan multi representasi siswa terdiri dari verbal, gambar, grafik dan matematisk. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif bersifat eksperimen lemah dengan desain “One group pretest-posttest design”. Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 5 Palu.   Teknik sampling adalah purposive sampling yaitu kelas X_B sebagai kelas eksperimen. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan multi representasi terdiri kemampuan verbal, gambar, grafik dan matematis dengan jumlah soal 8 essay tes terdiri 2 soal setiap kemampuan. Analisis uji N-gain dan uji-t variabel berhubungan pretest dan posttest. Berdasarkan hasil analisis rerata N-gain, maka kemampuan secara verbal 0,59, kemampuan secara gambar  0,66, kemampuan secara grafik 1,51 dan kemampuan matematis 1,43. Sedangkan hasil analisis uji peningkatan menggunakan uji t diperoleh t_hitung 29,3 lebih besat dari t_tabel 1,7. Maka H₁ diterima yaitu terdapat peningkatan kemampuan multi representasi siswa. Berdasarkan hasil ini maka dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan multi representasi fisika melalui pola SEQIP pada siswa SMA Negeri 5 Palu tahun ajaran 2019/2020.