PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SEJARAH MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERORIENTASI AKTIVITAS SISWA (PBAS ) KELAS X AP4 SMK NEGERI 2 PALU PELAJARAN 2018/ 2019

Abstract

Permasalahan yang sering terjadi adalah tentang gaya mengajar guru. Gaya mengajar yang ditunjukkan guru IPS Sejarah terlihat belum memanfaatkan kemampuanya secara optimum. Guru IPS Sejarah saat ini cenderung kurang bervariasi dalam mengajar, latihan yang diberikan kepada siswa kurang bermakna dan umpan balik serta korelasi dari guru jarang diterapkan. Implikasi dari pandangan ini terhadap pembelajaran IPS Sejarah adalah mendorong inisiatif dan memberi kesempatan berpikir berbeda, mendorong rasa ingin tahu, keinginan bertanya, kemampuan menyanggah dan kemampuan memperkirakan, menghargai penemuan yang di luar perkiraan sebagai hal yang bermanfaat, mendorong siswa menemukan struktur dan desain IPS SEJARAH, mendorong siswa menghargai penemuan siswa lainnya, dan mendorong siswa berfikir refleksif. Tujuan diadakan penelitian tindakan kelas (PTK) ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan hasil belajar IPS Sejarah   siswa dengan menggunakan Strategi pembelajaran berorientasi aktivitas siswa (PBAS). Penelitian tindakan ini dilakukan dalam 3 siklus. Dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dengan mencapai standar ideal. Dari 58,40% pada Siklus l, dapat meningkat pada siklus 2 menjadi 67,96 % dan siklus 3 mencapai 80,4 %, dan  secara klasikal telah mencapai ketuntasan. Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran berorientasi aktivitas siswa (PBAS) dapat meningkatkan hasil  belajar siswa Kelas X AP4 dengan ketuntasan mencapai 100 %, dengan demikian penerapan pembelajaran dengan Strategi pembelajaran berorientasi aktivitas siswa (PBAS) efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pelajaran IPS Sejarah di SMK Negeri 2 Palu.