Email this article 
Hide
Show all
Penggunaan Multimedia Pada Materi Klasifikasi Zat Di Kelas VII SMP Negeri 1 Palu
Abstract
integrated science learning especially on chemical materials. This instructional media was used to assist
teachers in teaching of chemical materials to improve learning outcomes of students in the class VII
at the State Junior High School 1 Palu. The population in this study were 528 students class VII at
the State Junior High School 1 Palu. The sample in this study was 32 students of class VII M as an
experimental class and 33 students of class VII K as the control class. The results of the data analysis
obtained an average value (χ1) of experiment class was 84.96 with a standard deviation of 6.21 and the
average value (χ2)of control class was 82.16 with a standard deviation of 9.69. The results of hypothetic
testing was tc = 4.137 and tt = 1.67 with a significance level α = 0.05. Based on the results it can be
concluded that the use of multimedia in the material of substance classification gave positive effect on
the learning outcomes of students in the Class VII at the State Junior High School 1 Palu.
Keywords
References
Aji, P. S., & Suparman. (2013). Pengaruh media pembelajaran menggunakan macromedia flash 8 pokok bahasan internet pada mata pelajaran TIK terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPA SMA N 6 Purworejo. Jurnal Pendidikan Teknik Informatika, Edisi 1, 1-4.
Ariyanti, R. D. (2012). Perbedaan hasil belajar siswa melalui pembelajaran yang menggunakan media berbasis komputer audiovisual dengan yang menggunakan metode demontrasi pada pokok bahasan asam, basa dan garam di kelas VII SMP. Medan: Universitas Negeri Medan.
Aziz, F. (2009). Penggunaan multimedia berbasis komputer sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar PAI siswa kelas IX D SMPN 2 Temon Kulon Progo. Yogyakarta: Universitas Negeri Islam Sunan Kalijaga.
Carey, G. (2010). Integrated metabolism: An interactive learning tool for nutrition, biochemistry, and physiology. Journal of College Science Teaching, 39(4) 16-22.
Fadliana, H. N., Redjeki, T., & Nurhayati, N. D. (2013). Studi komparasi penggunaan metode pbl (problem based learning) dilengkapi dengan macromedia flash dan LKS (lembar kerja siswa) terhadap prestasi belajar ditinjau dari motivasi belajar siswa materi asam, basa dan garam kelas VII Smp Negeri 1 Jaten Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), 2(3), 158-165.
Hake, R. R. (1990). Analyzing change/gain scores. American Educational Association’s Divisions D. Measurement and Research Methodology.
Hasruddin. (2009). Peran multi media dalam pembelajaran biologi. Jurnal Tabularasa PPs Unimed, 6(2), 149-160.
Hasrul. (2010). Langkah-langkah pengembangan pembelajaran multimedia interaktif. Jurnal MEDTEK, 2(1) 1-8.
Hendriayana, A., Mulyani,S. & Miswadi, S. S., (2013). Pengembangan software pembelajaran mandiri (SPM) materi sistem periodik snsur dan struktur atom. Journal of Innovative Science Education. 2(1), 43-48.
Hermono, F., & Hakim, F. N. (2013). Perancangan media pembelajaran berbasis multimedia (studi kasus mata pelajaran IPA bahasan gerak benda kelas III SDN Dempelrejo). Indonesian Journal on Computer Science - Speed (IJCSS), 4(1) 42-49.
Mardana, I. G. (2013). Penggunaan multimedia berbasis masalah untuk meningkatkan kompetensi dasar fisika siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 46(1), 31-37.
Mayer, R. E., Moreno, R., Boire, M., & Vagge, S. (1999). Maximizing constructivist learning from multimedia communications by minimizing cognitive load. Journal of Educational Psychology, 91(4), 638-643.
Mirandra, M. (2012). Penggunaan media audio visual dalam meningkatkan prestasi belajar ilmu pengetahuan alam kelas III B MI Sanaul Ula Piyungan Bantul. Yogyakarta: Universitas Negeri Islam Sunan Kali Jaga.
Miswadi, S. S., Priatmoko, S., & Inayah, A. (2008). Peningkatan hasil belajar kimia melalui pembelajaran berbantuan komputer dengan media chemo-edutainment. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 2(1), 182-189.
Nurcahyani, N., Mulyani, B., & Mahardiani, L. (2012). Efektivitas metode pembelajaran student teams achievement divisions (STAD) berbasis science, environment, technology and society (SETS) berbantuan macromedia flash terhadap prestasi belajar siswa pada materi pokok perubahan fisika dan kimia kelas VII semester genap SMP Negeri 14 Surakarta tahun ajaran 2010/2011. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), 1(1), 19-25.
Opara, J. A. (2011). Bajah’s model and of the teaching and learning of integrated science. African Journal of Basic & Applied Sciences, 3(1), 1-5.
Pranamawati, Y. R. (2010). Penggunaan media audio visual (slide show animation) untuk meningkatkan prestasi siswa dalam pembelajaran bahasa mandarin di SMKN 1 Magetan. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Pursitasari, I. D., Nuryanti, S., & Rede, A. (2013). Pengembangan program pembelajaran IPA berbasis tematik inovatif untuk membangun kemampuan berpikir kritis dan karakter siswa SMP Kota Palu. Prosiding Seminar Nasional Kimia, Jurusan Kimia FMIPA Universitas Negeri Surabaya.
Putra, I. E. (2013). Teknologi media pembelajaran sejarah melalui pemanfaatan multimedia animasi interaktif. Jurnal TEKNOIF, 1(2), 20-25.
So, W. M. W., & Kong, S. C. (2007). Approaches of inquiry learning with multimedia resources in primary classrooms. Journal of Computers in Mathematics and Science Teaching, 26(4), 329-354.
Suniati, N. M. S., Sadia, W., & Suhandana, A. (2013). Pengaruh implementasi pembelajaran kontekstual berbantuan multimedia interaktif tehadap penurunan miskonsepsi (studi kuasi eksperimen dalam pembelajaran cahaya dan alat optik di SMP Negeri 2 Amlapura). e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha, 4.
Wahyudin, Sutikno, & Isa, A. (2010). Keefektifan pembelajaran berbantuan multimedia menggunakan metode inkuiri terbimbing untuk meningkatkan minat dan pemahaman siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6, 58-62.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
p-ISSN: 2302-6030; e-ISSN: 2477-5185
CODEN: JAKUA7
Jurnal Akademika Kimia
Based on a work at http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/jak
Indexed By
