Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Pada Topik Penamaan Senyawa Dan Persamaan Reaksi Di Kelas X SMA Negeri 1 Dampelas

Titi Hardianti, Indarini Dwi Pursitasari, I Made Tangkas

Abstract


The learning method applied on chemistry study nowadays is still one-way; students act as listeners and are not active on learning processes in the classroom. The goal to be achieved on this research was to determine the effect of cooperative leraning model make a match type on compounds and chemical equations naming topic towards the students’ learning outcome and to their critical thinking skill of X grade students of SMA Negeri 1 Dampelas consisting of 6 classes. 2 classes were taken as samples by purposive sampling; 28 students of class XE as control class and 28 students of class XF as the experimental class. The research instruments used were tests and observation sheet. Descriptive and inferential statistics analysis methods were used asthe data analysis technique. Statistics analysis of right side t-test was used for testing the research data. The average score of learning outcome achieved as the research result were 78.96 of experimental class and 60.92 of control class and the average score of critical thinking skill were 74.75 for the experimental class and 65.75 for the control class. The research result showed that the use of cooperative learning model make a match type on compounds and chemical equation naming topic made the students’ learning outcome and crictical thinking skill better.

Keywords


Cooperative Learning Model by make a match Type, Learning Outcome, Critical Thinbking Skill, Compounds and Chemical Equations Naming

References


Aeninah, R. (2012). Analisis keterampilan berpikir kritis siswa kelas xi pada pembelajaran hidrolisis menggunakan model pembelajaran problem solving. Skripsi tidak diterbitkan. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.

Afrizon, R. Ratna, W., & Fauzi, A. (2012). Peningkatan perilaku berkarakter dan keterampilan berpikir kritis siswa kelas IX MTsN model padang pada mata pelajaran ipa-fisika menggunakan model problem based instruction. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika. 1(1), 1-16.

Amin, S. (2011). Metode make a match: Tujuan, persiapan, dan implementasinya dalam pembelajaran. Diunduh kembali dari http://saifulamin.blogspot.com/2011/02/ metode-make match-tujuan-persiapan dan-implementasi-pembelajaran.html.

Anisabitah, N., & Sunarti T. (2012). Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar siswa pada materi alat optik di mtsnu trate gresik. Jurnal Ilmiah. 1(1), 106-112.

Astika, N., & Nyoman, N. A. (2011). Efektifitas model pembelajaran kooperatif tipe make a match terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Informatika. 3(2), 110-117.

Cahyadi, D. F. Suciati., & Probosari, R. M. (2012). Penerapan blended learning dalam pembelajaran biologi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI IPA 4 Putra SMA RSBI Pondok Pesantren Modern Islam Assalaam Sukoharjo tahun pelajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Biologi. 4(1), 15-22.

Costa, A. L. (1985). Developing minds book for teaching. Virginia: Association For Supervision and Curiculum Development.

Dike, D. (2010). Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dengan model TASC (thinking actively in a social context) pada pembelajaran IPS. Jurnal Penelitian. 15-29.

Febriana, A. (2011). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS siswa kelas V SDN Kalibanteng kidul 01 kota Semarang. KREATIF Jurnal Kependidikan Dasar, (2), 151-161.

Hasrudin. (2009). Memaksimalkan kemampuan berpikir kritis melalui pendekatan kontekstual. Jurnal Tabularasa PPS Unimeds, 6(1), 48-60.

Karina, I., Warastiti, N. H., Marlina, R., Suyanto, I., & Suryandari, K. C. (2012). Peningkatan pembelajaran di sekolah dasar dengan model kooperatif tipe make a match. Jurnal Penelitian Pendidikan, 27(1), 61-68.

Kristiana, E. (2012). Penggunaan media komputasi dengan pendekatan pembelajaran konstruktivisme terhadap hasil belajar siswa. Palu: Jurusan Kimia FMIPA UNTAD.

Kusumaningsih, D. (2011). Upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas x-c sma n 11 Yogyakarta melalui pembelajaran matematika dengan pendekatan contextual teaching and learning (ctl) pada materi perbandingan trigonometri. (Skripsi tidak diterbitkan). Program Studi Pendidikan Matematika, Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Megawati, N. D. Y., & Sari, A. R. (2012). Model pembelajaran kooperatif tipe team assisted individualization (tai) dalam meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajar akutansi siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Banjar Negara tahun ajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Akutansi, 10(1), 162-180.

Mulyarsih. (2010). Improving social science achievement through make a match cooperative learning model at students of year IV Harjowinangun 01 primary school. KREATIF Jurnal Kependidikan Dasar, 1(1), 97-105.

Ngalim, P. (2001). Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Ningrum, F. A. (2012). Pengaruh model cooperative learning teknik make a match terhadap hasil belajar ips kelas IV SD Negeri Limbasari Kecamatan Bobotsari Kabupaten Purbalingga Jawa Tengah tahun ajaran 2011/2012. (Skripsi tidak diterbitkan). Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Yogyakarta: UNY.

Purnamasari, M., Sukardjo, J. S., & Nugroho, A. (2013). Studi komprasasi pembelajaran kooperatif tipe NHT dan MM pada materi koloid terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMA negeri Kebak kramat tahun ajaran 2011/2012. Jurnal Pendidikan Kimia. 2(1), 67-72.

Rahmadianti, W. (2011). Improving student’s motivation to learning math by cooperative learning technique make a match. Department of Mathematics Education: Yogyakarta State University.

Rohendi, D., Waslahudin., & Ayu, P. S. (2010). Penerapan cooperative learning tipe make a match untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas VII dalam pembelajaran teknologi informasi dan komunikasi. Jurnal Pendidikan Teknologi Inormasi dan Komunikasi (PTIK), 3(1), 10-11.

Rosid, A., & Djaelani, R. W. (2012). Peningkatan kemampuan mendeskripsikan perjuangan para tokoh pejuang masa penjajahan Jepang dan Belanda dengan model kooperatif tipe make a match. Jurnal Pendidikan Sejarah. 2(12), 1-4.

Sari, D. D. (2012). Penerapan model problem based learning (pbl) untuk meningkatan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA kelas VIII SMP Negeri 5 Sleman. (Skripsi tidak diterbitkan). Prodi pendidikan ilmu pengetahuan alam. Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta.

Widiiyaka, A. D., & Ismail, R. M. (2012). Peningkatan kemampuan menulis pantun melalui model kooperatif tipe make a match. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra. 1(12). 2-6.

Yensy, N. A. (2012). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe examples non examples dengan menggunakan alat peraga untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas VIII SMPN 1 Argamakmur. Jurnal Exacta, 10(1), 28.

Yusuf, (2012). Penerapan pembelajaran kooperatif model two stay two stray (tsts) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata diklat kewirausahaan (studi pada kelas X SMK Ardjuna 2 Malang). Jurnal Yusuf September 2012, 1-13.


Full Text: PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.



p-ISSN: 2302-6030; e-ISSN: 2477-5185

CODEN: JAKUA7


Creative Commons License

Jurnal Akademika Kimia
by Universitas Tadulako is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Based on a work at
http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/jak

Indexed By

Crossref WorldCat PKP Index OneSearch BASE Scholar GARUDA Sinta Neliti Mendeley