https://ak3.sarpras.unair.ac.id/assets/rekomendasi/ https://bce.unpad.ac.id/top/ https://pendfisika.ulm.ac.id/wp-content/thai/ https://sapasko.kemenpora.go.id/ https://ak3.sarpras.unair.ac.id/assets/berita/ https://lms.stmik-dci.ac.id/blog/cache/ https://elitbang.depok.go.id/user/sbo/ http://p4m.pnl.ac.id/ https://pastiberaksi.sulselprov.go.id/ https://elitbang.depok.go.id/ https://wonosari.bondowosokab.go.id/pelayanan/ slot gacor situs slot gacor pertanian.bondowosokab.go.id/ https://elitbang.depok.go.id/assets/ https://simaster.wonosobokab.go.id/obc4d/ https://cms-bpsdubm.kemenkumham.go.id/json/ https://elakip2023.slemankab.go.id/modules/obc4d/ https://kinerja.iainambon.ac.id/ https://corinnemartin.com/ https://thedevilsrejects.com/ https://www.ehazira.net/ https://henantwinespirits.com/ https://majormagnetgame.com/ https://grunkamunka.com/ https://villatente.com/ https://exper-tr.com/ https://bkd.iainambon.ac.id/assets/ https://mi.aikom.ac.id/assets/ https://www.gorevdeyukselmesinavi.com.tr/ https://bkad.bengkuluutarakab.go.id/wp-content/themes/ https://compchem.ub.ac.id/ https://pastiberaksi.sulselprov.go.id/sgacor/ https://lihtr.unair.ac.id/assets/ https://geliatairlangga.unair.ac.id/toto/ https://e-kkn.unila.ac.id/assets/ https://simlp2mv2.unm.ac.id/gacor/ https://e-kkn.unila.ac.id/gacor/ https://e-kkn.unila.ac.id/about/ https://pafirembang.com/ https://pafijaktim.org/ https://pafislawi.org/ https://pafilasem.org/ https://dinkes.bondowosokab.go.id/dinkes/x777/ https://guvenlunapark.com/ https://pafikediri.com/
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI IPA 2 PADA POKOK BAHASAN LAJU REAKSI DI SMA NEGERI 1 KASIMBAR | Masrah | Jurnal Akademika Kimia

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI IPA 2 PADA POKOK BAHASAN LAJU REAKSI DI SMA NEGERI 1 KASIMBAR

Masrah Masrah, Ratman Ratman

Abstract


This sudy presents the research of classroom action (PTK) executed in two cycle, in which every cycle cover the planning, execution, observation and reflection. This research aims to increase chemistry result study for student of XI IPA2 class on senior high school 1 of Kasimbar in rate reaction material through application of cooperative learning two stay two stray model. Research subject was XI IPA2 class on senior high school 1 of Kasimbar amount to 35 students. Data type was collected data qualitatively in the form of result of observation of student activity and learn at the time of process learn take place, and quantitative data in the form of result learn the student of final tes evaluation of action. Result of cycle I obtained by activity of student and teacher be at the good criterion, percentage of absorpsion classical 62.0% and complete learn the classical 65.7%. The second cycle experience of the improvement, that is activity of student and teacher be at the criterion very good, percentage of absorpsion classical 76.8% and complete learn the classical 88.5%. Results indicated that the application cooperative learning model two stay two stray can improved chemistry result study for student of xi IPA2 class in reaction rate material on senior high school 1 of Kasimbar.

Keywords


Two stay two stray, result of learning, absorption clasical, rate reaction, fast react

References


Abdiyaningsih, I. (2010). Pemahaman konsep energi panas dan perpindahannya melalui model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray. Jurnal pendidikan. PGSD FKIP Universitas Sebelas Maret, Surakarta.

Ani, S. (2012). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray pada mata pelajaran ilmu pengetahun sosial. Bogor: Program studi pendidikan guru sekolah dasar fakultas keguruan dan imu pendidikan. Universitas Pakuan.

Amin. (2012). Pengembangan perangkat pembelajaran ekonomi pada materi konsumsi dan investasi berbasis humanistik model kooperatif two stay two stray. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology. 1(2), 114-120.

Catharina. (2006). Psikologi belajar. Semarang: Unnes Press.

Cici, I. (2011). Peningkatan kualitas pembelajaran IPS dengan model pembelajaran kooperatif teknik two stay-two stray pada siswa kelas iv SD Tambakaji 05 kecamatan Ngaliyan kota Semarang. Jurnal Kependidikan Dasar. 1(2).

Erman, S. Ar. (2013). Model belajar dan pembelajaran berorientasi kompetensi siswa. Jurnal Pendidikan dan Budaya Generated, 12(9) 238-243.

Ismawati, N. (2011). Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan struktural two stay two stray untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas x SMA. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 7, 38-41.

Junaryadi, B. (2012). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika model kooperatif tipe two stay two stray dengan pendekatan konstruktivisme untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa. Jurnal of Elementary education. 1(1),19-23.

Lie, A. (2004). Cooperative learning. Jakarta: PT. Grasindo

Merlyode, H., & Meini, S. (2013). Perbedaaan hasil belajar menggunakan pembelajaran kooperatif tipe tsts dengan pembelajaran langsung pada standar kompetensi melakukan instalasi sound system. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 2(1), 279-283.

Meykanti, S. (2006). Meningkatnya hasil belajar fisika melalui model pembelajaran kooperatif tipe two stay swo stray pada siswa kelas vii SMP Negeri 3 Palu. Skripsi tidak diterbitkan, Palu: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako.

Modjiono & Dimyanti. (1994). Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Proyek Pembinaan dan Peningkatan Mutu Tenaga Pendidikan.

Purmiati, R. (2012). Penerapan metode kooperatif tipe two stay two stray untuk peningkatan aktivitas belajar IPA siswa di SMP Negeri 7 Purworejo. 1(1), 13-19.

Ratnasari. (2012). Efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray ditinjau dari hasil belajar matematika siswa. Jurnal Pendidikan Matematika. 1(2).

Rusman, S. (2012). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe stad (student teams achievement division) dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi fungsi di kelas viii amtsn kertapati kabupaten Bengkulu Tengah tahun ajaran 2011/2012. Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan. 6(1).

Sulastri, S. (2011). Model pembelajaran kooperatif. Jurnal Kependidikan. Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Matematika FKIP UNSUR Cianjur.

Surakhmat, W. (1995). Pengantar interaksi belajar mengajar. Bandung: CV. Tarsito.

Qamaria, I., & Badriyah, L. (2010). Upaya peningkatan keterampilan berargumentasi pendidikan agama islam dengan metode two stay two stray pada siswa kelas xi di SMA Al-Muniroh Ujung Pangkah Gresik. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Agama Islam, 1(1), 37-52.

Qudsyi. (2011). Pengaruh metode pembelajaran kooperatif (cooperative learning) dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA. 6(2), 34-49.

Yusuf. (2012). Penerapan pembelajaran kooperatif model two stay two stray (tsts) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata diklat kewirausahaan (studi pada kelas x SMK Ardjuna 2 Malang). Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Malang.

Zulirfan. (2009). Hasil belajar keterampilan psikomotor fisika melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tps dan tsts pada siswa kelas x MA Dar El Hikmah Pekanbaru. Jurnal Geliga Sains. 3(1), 43-47.


Full Text: PDF

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


p-ISSN: 2302-6030; e-ISSN: 2477-5185

CODEN: JAKUA7

Creative Commons License

Jurnal Akademika Kimia
by Universitas Tadulako is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Based on a work at http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/jak

Indexed By

Crossref WorldCat PKP Index OneSearch BASE Scholar GARUDA Sinta Neliti Mendeley