Pengaruh Model Pembelajaran Sinektik Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 4 Palu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran sinektik terhadap hasil belajar fisika pada siswa kelas X di SMA Negeri 4 Palu. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan desain “The Non Equivalen Pretest-Posttest Design”. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian kelas X MIA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIA 2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar fisika dalam bentuk pilihan ganda. Berdasarkan hasil pengolahan data, untuk kelas eksperimen diperoleh rerata skor pretest hasil belajar fisika siswa kelas eksperimen adalah 8,96 dengan standar deviasi 2,41 dan untuk posttest adalah 15,61 dengan standar deviasi 2,23. Untuk kelas kontrol diperoleh rerata skor pretest 7,04 dengan standar deviasi 2,22 sedangkan untuk posttest 12,07 dengan standar deviasi 2,04. Analisis data tes dilakukan dengan teknik statistik uji-t dua pihak untuk menguji perbedaan rerata skor hasil belajar fisika siswa dengan jumlah sampel sebanyak α = 0,05. Hasil pengujian hipotesis diperoleh nilai hasil t_hitung = 6,21 dan t_tabel = 1,67. Ini berarti bahwa nilai t_hitung berada diluar daerah penerima Ho. Hal ini menyatakan terdapat perbedaan pengaruh model pembelajaran sinektik terhadap hasil belajar,sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran sinektik ini berpengaruh terhadap hasil belajar karena dapat mendorong dan menginspirasi siswa berfikir kritis, analisis, dan tepat dalam mengidentifikasi, memahami, memecahkan masalah, dan mengaplikasikan materi pembelajaran sehingga siswa lebih mudah mengingat materi pembelajaran yang telah diberikan oleh guru.

Kata Kunci:Model Pembelajaran Sinektik, Hasil Belajar Fisika