Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbasis Unjuk Kerja untuk Mengukur Hasil Belajar Fisika Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 13 Palu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis unjuk kerja terhadap hasil belajar fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Palu. Jenis penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain penelitian the non equivalent pre-test and post-test design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Palu. Untuk teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Sampel penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas VIII C sebagai kelas ekperimen dan VIII D sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa rubrik dan tes pilihan ganda. Berdasarkan hasil pengolahan data untuk kelas ekperimen yang menggunakan unjuk kerja, pada pertemuan pertama diperoleh nilai rerata unjuk kerja sebesar 49,8, pertemuan kedua diperoleh nilai rerata unjuk kerja sebesar 61,3 dan pertemuan ketiga diperoleh nilai rerata unjuk kerja sebesar 76,2. Pada kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis unjuk kerja nilai rerata tes awal yang diperoleh 6,65 dan tes akhir diperoleh 17,88 dengan skor maksimum 23. Untuk kelas kontrol yang menggunakan pembelajaran konvensional nilai rerata untuk tes awal diperoleh 5,65 dan tes akhir diperoleh 13,27. Dari uji hipotesis posttest yang menggunakan uji-t didapatkan nilai t_hitung sebesar 5,72 pada taraf signifikasi α = 0,05 dan dk = 50 adalah 1,67. Berdasarkan uji N-gain diperoleh peningkatan hasil belajar pada kelas ekperimen yaitu 61,19% dan kelas kontrol 39,37%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbasis unjuk kerja terhadap hasil belajar fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 13 Palu.