Analisi Penggunaan Waktu Siswa dalam Tahap-Tahap Physics Problem Solving

Abstract

Abstrak – Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan waktu siswa dalam menyelesaikan soal fisika dan mendeskripsikan tahap-tahap problem solving apa saja yang muncul dalam menyelesaikan masalah fisika. Penelitian ini dilakukan pada siswa SMA Al-Azhar Mandiri Palu kelas XI IPA D. Subyek penelitian ini terdiri dari 24 orang siswa dan dipilih 6 responden dengan cara pemberian tes pemilihan responden. Data diperoleh melalui lembar jawaban siswa, rekaman thinking-aloud dan wawancara. Data penelitian dianalisis melalui pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menjukkan bahwa dari 7 tahap physics problem solving seluruh siswa hanya menggunakan 6 tahap physics problem solving  yaitu membaca soal, memahami, menentukan variabel, merencanakan penyelesaian, membuat diagram dan menghitung, siswa melewatkan tahap menyimpulkan. Melihat cara kerja siswa maka dapat dikatakan bahwa penggunaan waktu dan tahap-tahap physics problem solving  yang dilakukan siswa belum produktif, hal tersebut dikarenakan kurangnya pemahaman siswa dalam melakukan perhitungan matematis, kurangnya pengetahuan tentang materi dari soal yang akan diselesaikan dan kebanyakan siswa hanya fokus pada hasil akhir tanpa memperhatikan penyelesaian masalah yang akan diselesaikan sehingga produktivitas yang didapatkan juga sangat rendah.

Kata Kunci:, Penggunaan Waktu, Physics Problem Solving