Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Menggunakan Simulasi komputer dengan Hands On Activity Pada Materi Momentum Impuls dan Tumbukan Kelas XI SMA Negeri 3 Palu

Abstract

Abstrak – Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan hasil belajar siswa dalam belajar konsep fisika mengunakan simulasi komputer dengan hans on activity Pada Materi Momentum Impuls dan Tumbukan Kelas XI SMA Negeri 3 Palu. Jenis penelitian ini merupakan kuasi eksperimen dengan desain quasi experimental designs. Populasi penelitian adalah siswa kelas XI SMA Negeri 3 Palu. Pengambilan sampel dilakukan secara Cluster Random Sampling dengan sampel penelitian adalah kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen (HOA) dan kelas XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen (CS). Instrumen penelitian berupa tes konsep dasar siswa pada salah satu meteri momentum,impuls dan tumbukan Tes berbentuk pilihan ganda yang dilaksanakan di akhir (posttest) perlakuan telah divalidasi oleh validator. Skor rata-rata yang di peroleh  pada kelas eksperimen (CS) adalah 14,41 sedangkan pada kelas eksperimen (HOA) adalah 12,25. Nilai signifikansi hasil uji hipotesis diperoleh lebih besar dibandingkan dengan nilai t tabel atau 3,60 > 1,67, sehingga H₁ diterima dan H₀ ditolak. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa dalam belajar konsep fisika mengunakan simulasi komputer dengan hans on activity Pada Materi Momentum Impuls dan Tumbukan Kelas XI SMA Negeri 3 Palu.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Simulasi Komputer, Hands On Activity