INCREASING STUDENTS’ VOCABULARY THROUG FRONTLOADING STRATEGY

Abstract

The aim of this research is to prove whether or not the
oading strategy can increase vocabulary in the grade-nine stude
N 19 Palu. The researcher applied quasi experimental researc
h involved experimental group and control group. The samp
IX B as the experimental group and class IX C as the contro
were selected by using a purposive sampling technique. In colle
the researcher gave pre-test and post-test for both groups. The
data analysis shows that there is an improvement between the r
test of both groups. The mean score of experimental group be
ment is 54.7, while the control group is 47. After the researcher
ment, the mean score of experimental group in post-test is 76.5
ol group is 55.3. It is also shown that the t-counted (3.854) is great
2.021) which indicates that the research hypothesis is accepted. T
of frontloading strategy is effective to increase students’ vo
ially in mastering noun, verb and adjective.

ywords: Frontloading; Vocabulary; Word Use.
Tujuan penelitian ini adalah untuk membuktikan apakah pen
gi frontloading dapat menambah kosakata siswa kelas IX di S
Peneliti menerapkan metode penelitian semu yang melibatka
perimen dan grup kontrol. Sampel penelitian ini adalah kelas IX B
eksperimen dan kelas IX C sebagai grup kontrol. Kedua sampel
h menggunakan teknik purposive sampling. Dalam mengumpulka
liti memberikan pra-tes dan pasca-tes untuk kedua grup. Ha
sis data menunjukkan bahwa terdapat peningkatan antara hasil
pasca-test untuk ke dua grup. Nilai rata-rata grup eksperimen
kuan adalah 54.7, sedangkan grup kontrol adalah 47. Setelah
berikan perlakuan, nilai rata-rata dari post-test di grup eksperime
dan grup kontrol adalah 55.3. Hal tersebut juga menunjukka
hitung t (3.854) lebih tinggi dibandingkan nilai tabel t (2.021)
indikasikan bahwa hipotesis penelitian diterima. Dengan de
ggunaan strategi frontloading efektif untuk menambah
usnya dalam penguasaan kata benda, kata kerja dan kata.
kunci: Frontloading; Kosakata; Penggunaan Kata .